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Ficha Técnica
Título: Amando la educación a pesar de todo
Autoría compartida: Sofías, relaciones de autoridad en la educación, 2013
Edita: Sabina Editorial. Madrid. 1ª edición, septiembre de 2013
Colección: Leer deseos
Materia: El cuerpo femenino y la presencia de la diferencia sexual en la educación
Número de páginas: 208 págs.
Encuadernación: Rustica con solapas
ISBN: 978-84-937159-8-4
PVP: 15 €
Desde el año 2000, cada otoño, las mujeres de Sofías, relaciones de autoridad en la educación, se encuentran en varias ciudades respondiendo al deseo y la invitación de algunas mujeres que buscan dialogar y reflexionar sobre la educación y la enseñanza que es la parte más importante de la civilización. Por ello este libro tiene la particularidad de ser un “libro vivo”, donde la palabra circula libremente y en primera persona, bien sea para compartir reflexiones nacidas de la propia práctica educativa, para plantear dudas o aportar nuevo pensamiento que enriquece a quienes participan en cada encuentro y a quienes leen lo que se habla allí.
El pensamiento y la reflexión hecha en primera persona, así como los diálogos y el relato de experiencias singulares que abren espacios hasta ahora transitados, es lo que encontrarás en este libro viviente, que está escrito con palabras verdaderas nacidas de “la inteligencia del corazón”. Las dudas, la gestión de los conflictos o la aparente incapacidad para superar dificultades dentro y fuera de cada cual, llenan también otras páginas que nos adentran en la mágica fuerza de lo negativo”. Luisa Muraro en la Introducción de este libro, describe así el trabajo de lo negativo:
“De la tendencia a ignorar o colmar o exorcizar lo negativo, pasar, en cambio, a pensar en el trabajo que lo negativo consigue hacer, como desatar vínculos no libres, despejar la mente de construcciones inútiles, aligerar la voluntad de cargas insensatas.
[…] De lo negativo podemos decir que separa, corta, suprime, remueve, niega y re-niega, excluye, aísla… y, haciendo esto, […] si hay un mínimo de orden simbólico (si hay dos y una relación entre), este hace pensar: genera pensamiento y en el sentido que lo excarcela, lo suelta, lo libera.” (Extracto de la Introducción a la obra)
Amando la educación a pesar de todo, acoge lo nuevo que necesita ser dicho cada día en las aulas para intercambiar y hacer circular saberes, experiencias y prácticas educativas, que ya estaban en nuestras aulas y en quienes educan desde su ser hombre o mujer, porque los cambios verdaderos nacen en el interior de la escuela, de quienes están allí, sin mirar lo que falta, recordando que hay más libertad disponible de lo que parece y teniendo en cuenta a la madre como la primera maestra magistral que nos enseñó la lengua materna con la que hemos aprendido todo lo demás.
Este quinto libro de Sofías, recoge las palabras y reflexiones de dos Encuentros: Zaragoza (octubre 2009), titulado: ¿Qué ocurre con el cuerpo femenino en el presente? ¿Qué pasa con el cuerpo femenino en el aula? Paradojas de la libertad femenina, y Bilbao (octubre, 2010), Pensar la experiencia para hacer de ella un saber. La presencia de la diferencia sexual en la educación.
Carmen Yago Alonso ha escrito en el Prólogo: «La capacidad femenina de poner en carne, de encarnar, una pregunta nace por la necesidad que una tiene de atreverse a decir algo de sí, fiándose de otra que la invita a pensar. Las palabras encuentran la medida justa de la intimidad, para decirse sin soslayarse. Una medida que cada mujer da a otra, gracias a la experiencia aprendida de la madre y gracias a la política en primera persona. Hoy, yo entro ya con esta mirada en una clase universitaria y reconozco que esto, en buena parte, se lo debo a mujeres que están en Sofías.»
Índice
Introducción. Mª Milagros Montoya Ramos
Prólogo. La intimidad en las palabras. Carmen Yago Alonso
– Primera parte. X Encuentro. Zaragoza, 2009
¿Qué ocurre con el cuerpo femenino? Ana Mañeru Méndez
Presentación y coloquio en la Universidad de Zaragoza
“Mírate tú no eres un hombre”. Ana Mañeru Méndez
Intervenciones en el X Encuentro de Sofías
¿Qué ocurre con el cuerpo femenino en el presente? La escuela no se deja dar por la diferencia femenina. ¿Qué pasa con el cuerpo femenino en el aula? Aprender a leer el conflicto entre los sexos y de los sexos. Para mediar en el aula hay que ver más y escuchar los sentimientos. Enseñar teniendo en cuenta a la madre. ¿Nos miramos a través de la mirada masculina? La política de la igualdad cancela la deferencia de ser mujer. Los mapas del miedo: la diferencia de ser cuerpo de mujer y cuerpo de hombre. El simbólico masculino de los medios de comunicación atrapa a las adolescentes. Cómo transformamos la fragilidad y las debilidades en ganancias. Hablar del cuerpo y la sexualidad femenina es una apuesta política. Hacemos nuestro propio libro. Las palabras nos traen la presencia de ser cuerpos femeninos y masculinos. La paradoja de la inclusión. Sofías es un lugar de relaciones que hace pensar y crear pensamiento. Hablamos de la política del simbólico sin encontrar un lugar para la experiencia. La fantasía de reconocer autoridad a la Universidad. En Sofías se crea pensamiento y práctica. Compartir recetas. Tengo un cuerpo limitado.
– Segunda parte. XI Encuentro. Bilbao, 2010.
Educar en presencia. La presencia de la diferencia sexual en la educación. Bibi González Isasi.
Presentación y charla en el Centro Cívico La Bolsa y en el Centro de Documentación de la Mujer de Bilbao
Soy maestra, soy una mujer. María Luïsa Cunillera i Mateos
Intervenciones en el XI Encuentro de Sofías
Abrir el diálogo de la experiencia. Ser lo que estás llamada a ser. Dejarse tocar por la realidad. Presencia física y simbólica. La educación es el arte de la mediación. Y la política también. La teoría sin la práctica no tiene proyección política. La usurpación del lenguaje. La presencia no es estar, sino posibilidad de significar. Ser mujer y elegir serlo allí donde estés. ¿Qué hacer con esa presencia que nos irrita? Abrir conflictos para no neutralizar el más de las mujeres. Una epistemología que tiene en cuenta el amor en la educación. Escuchar en el aula. Lo que es necesario decir hoy en la educación.
Anexo
“Amar la educación a pesar de todo ¿Y tú cómo lo haces?”
Datos de las autoras
Las autoras de este libro se definen como mujeres que aman la educación, maestras, profesoras, ensayistas, catedráticas, doctoras de distintos lugares, niveles educativos, asignaturas, y generaciones que, en el año 2000, fundaron Sofías, relaciones de autoridad en la educación.
Sofías es una invención política femenina evoca la sabiduría disponible y nació del amor a la educación. Relaciones de autoridad en la educación, se refiere al sentido original de autoridad, femenino y materno, tan vinculado con el amor como distante del autoritarismo que se alimenta de la violencia.
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